Сайт вчителя біології та хімії Чечельницької В.І.

Мета:  повторити та узагальнити знання про основні класи неорганічних        сполук,  про їх склад, назви, класифікацію, фізичні властивості;   розвивати вміння складати формули речовин за їх назвами  та давати  назви  речовинам за їх формулами; активізувати розумову діяльність учнів, створити умови для взаємодії та  взаємодопомоги учнів під час навчання.

Обладнання: періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва,    таблиця  розчинності, роздатковий матеріал.

Тип уроку: узагальнення знань.

   Структура уроку:

1. Організаційний етап.
2. Повторення і закріплення знань.
3. Узагальнення знань.
4. Підбиття підсумків уроку.
5. Домашнє завдання.

Хід уроку:

1. Організаційний етап.

Урок проводиться в формі змагання.

2. Повторення та закріплення знань.

• « Термінологічний бій»

( команди дають визначення термінам, помічники фіксують правильні відповіді, кожна правильна відповідь - фішка)

1. Дати визначення:

• оксидам;
• основам;
• кислотам;
• солям.

2.  Як класифікують:

• оксиди;
• основи;
• кислоти.

         3. Як визначити  валентність кислотного залишку?

         4. Як визначити основність кислоти?

         5. Як утворюються назви: оксидів, основ, кислот, солей.

    - « У кожного своє місце»

З наведеного переліку формул виписати окремо  оксиди, кислоти, основи, солі.

    (завдання виконується кожним учнем на окремому бланку, які збирають помічники).

NaOH, HCl, CaCl₂, H₂SO₄, CuO, H₂S, ZnO, Fe(OH)₃, NaNO₃, CO, HNO₃, SO₂,Mg(OH)₂, AlPO₄.

• « Третій зайвий»

( з кожної команди по одному учню працюють біля дошки)

Завдання: у кожному рядку викреслити формули речовин, які не належать до певного класу речовин.

     ( завдання на картках, додаток № 1).

•  « Чи знаєш ти формули?»

На картках приведені назви речовин, написати їх формули(кожен учень виконує завдання у зошитах, додаток № 2).

• « Розв'яжи задачу»

Кожному учневі з команди  видається бланк на якому приведена умова задачі, робота виконується індивідуально кожним учнем. Використовую задачі на знаходження « кількості речовини», « маси речовини».

Час виконання 3 – 5 хв.  Бланки з виконаним завданням збирають помічники.

3. Узагальнення знань.

Тестова робота на два варіанти.

( додаток №3)

4. Підбиття підсумків уроку.
5. Домашнє завдання.

Додаток № 1

        Додаток № 2

Додаток № 3

ОКСИДИ. ОСНОВИ.КИСЛОТИ.СОЛІ.

1.Складні речовини, які складаються

   з двох елементів один з яких

   Оксиген, називають:

   а) оксиди;  б) основи; в) солі.

 2. Основи бувають:

   а) розчинні; б) основні; в) кислотні

3. До складу молекули кислоти входить обов'язково

   атом:

   а) Оксисену; б)  Гідрогену;  в) металу.

4. Вкажіть групу речовин, що містить

  лише оксиди:

 а) MgO, CaO, HCl;

 б) ZnO, SO₂, CuO;

 в) NaOH, HI, CO₂.

5. Речовина, яка має формулу NaNO₃ дноситься до

   класу:

а) оксидів,  б) кислот,  в) солей.

6. Установіть відповідність між

  назвами оксидів та їх хімічними

  формулами:

а) Магній оксид          1.   FeO

б) Ферум (II) оксид     2.  ZnO

в) Цинк оксид              3.  MgO

7. Установіть відповідність між

 хімічними формулами основ та їх

 назвами:

 1. NaOH    a) Алюміній гідроксид

 2.Cu(OH)₂ б) Натрій гідроксид

 3.Al(OH)₃  в) Купрум(II) гідроксид.

8. Валентність гідроксогрупи :

  а)  I;  б) II,  в)  III 

 9. Напишіть формули речовин:

  а)  Натрій  гідроксиду;

  б)  Сульфур (VI)оксиду.